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| Au lycée Bac avec une spécialité artistique ou une simple option facultative...Ce que c'est, ce que ça implique, le déroulement des études, les différents programmes, toutes les informations, les questions, les discussions à ce sujet trouveront leur place dans ce forum. |
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#1 | ||
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visiteur
Messages: n/a
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bonjour,
je suis en terminale S, et je passe l'option théatre en candidat libre au bac.Je pratique le théatre depuis 6 ans dans une compagnie. Ne suivant pas l'option au lycée j'aimerais avoir des renseignements quant à la formation du dossier. En effet je pensais faire une partie concernant une reponse à une problematique en rapport avec l'extrait joué ( La menagerie de verre). Ma problématique serait ainsi : quel est le degré de liberté du metteur en scene, doit il se conformer aux intentions explicites ou implicites du dramaturge ou peut il interpréter à sa guise le texte ?. En effet face à l'importance des didascalies dans cette piece on peut reflechir à ce sujet je pensais aussi faire le parallele avec des piece comme rhinocéros de Ionesco dans lequel les didascalies occupent aussi une place prépondérante. Je souhaitais aussi parler dans cette partie, toujours en rapport avec l'interprétation du probleme de la traduction du texte théatrale, j'ai en effet 2 traduction differente et les variantes sont relativement importantes. Dans une seconde partie je pensais parler des pieces que j'ai pu voir dernierement, et notamment parler du choix du metteur en scene (fidele ou non au texte original) afin de rester dans la meme problematique mais en traitant cas par cas les pieces. Enfin dans une troisieme partie je pensais parler de mon experience de "comédienne", des differents rôles que que j'ai joué jusqu'à présent, de l'évolution, des choix de personnages et ce qu'ils m'ont apporté, de la difficulté d'interpréter chacun des rôles. J'aimerais savoir si cela correspond à ce qui est demandé. De plus je trouve que la première partie est assez impersonnelle et qu'elle est plus construite comme une dissertation relativement scolaire, cela n'est il pas un peu artificiel? Merci par avance |
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#2 | ||
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Spect'acteur
Date d'inscription: mars 2006
Localisation: Brest
Messages: 1 682
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Pour ma part, je vais me contenté de dire ceci: c'est bien !! je ne suis pas pro, mais je pense que c'est bien.
En ce qui concerne les textes avec didascalies, je te conseille également de lire "Oh ! les beaux jours" de Samuel Beckett, où les didascalies occupent la moitié (voir plus) du texte...
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Il n'y a pas de lumière sans ombre... |
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#3 | ||
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Spect'acteur
Date d'inscription: avril 2006
Localisation: Paris
Messages: 1 524
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Ca me semble aussi très bien, bien pensé et bien construit.
Continue dans ce sens (c'ets terrible j'ai l'impression de remplir un bulletin |
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#5 | ||
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Spect'acteur
Date d'inscription: mars 2006
Localisation: Brest
Messages: 1 682
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Pour les critiques de pièces, tu te prend une problématique (par exemple: quels ont été les éléments mis en place par le metteur en scène pour créer cette proximité avec le spectateur ?(je l'ai utilisé pour une pièce vu récemment et sur laquelle j'avais un commentaire à faire.) ) et tu fais différentes parties, chacunes d'elles sur un élément (ou plusieurs) de la pièce (par exemples: décor, éclairage, costumes, son,...). Dans tes parties, tu analyses les éléments, tout en y insérant discrètement et délicatement tes impressions et ton avis.
C'est ainsi que je procède pour chacune de mes critiques et ça marche bien.
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Il n'y a pas de lumière sans ombre... |
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#6 | ||
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C'est qui l'chef???
Date d'inscription: octobre 2005
Localisation: Rouen
Messages: 2 521
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Pour ce qui est des critiques, je suis assez d'accord avec le cantateur....Au besoin, lis celles qui sont sur le site...C'est pas forcement suffisant, mais ca peut donner une idée de départ...
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Et la mort est pour nous la dernière créance. |
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